LIMBA SI LITERATURA ROMANA IN SCOALA PRIMARA. PERSPECTIVE COMPLEMENTARE

Dinamica scolii romanesti actuale impune interogarea modelelor canonizate si reflectia asupra practicilor scolare curente. Un asemenea demers, deopotriva interogativ si reflexiv, desfasoara si cartea de fata: o abordare completa a celor patru arii ale studiului limbii si literaturii romane la primare: didactica oralului, didactica citit-scrisului, didactica scrierii si didactica lecturii. Circumscrierea ariilor disciplinei s-a realizat ?n acord cu imperativele programelor ?n vigoare si prin raportare la studiul limbii si literaturii romane ?n gimnaziu. Mai mult, discutia a urmarit sincronizarea tuturor scenariilor propuse cu directiile ce definesc didactica europeana a studiului maternei ?n primele clase. ?n ansamblu, cartea ?ntretine un dialog permanent cu studiile romanesti dedicate domeniului. Discutia preia o parte din strategiile si metodele consacrate si propune, ?n acelasi timp, perspective noi, uneori antitetice, de cele mai multe ori complementare. ?n totalitatea lor, alternativele structurate aici au rolul de a reconfigura didactica primarelor, de a-i conferi deschidere, dinamism si plasticitate. Aceste atribute, pierdute ?n ultimele decenii, sunt dimensiuni ?n absenta carora disciplina se osifica. Or, concretizarea didacticii maternei ?n scoala are un rol formativ de prim rang: de substantialitatea si de calitatea didactica a acestor ore depinde, semnificativ, ?ntreaga performanta scolara a elevilor. De aici si invitatia din subtext adresata cititorilor (studenti, ?nvatatori, institutori, didacticieni): invitatia de a prelungi reflectia, de a continua remodelarea creativa a strategiilor, de a structura tehnici noi si, de ce nu, de a regandi integral ?nvatarea limbii romane ?n clasele primare.

Vezi mai multe detalii pe libraria ishop.ro